Wat is het onderwerp op een foto?

Creating a photo database for research purposes offers many opportunities: find specific photos within a large set of images, link photos to other relevant pictures within the database or find similar photos. This article discusses the possibilities and difficulties when creating a research photo database, focusing on the process of describing photos. Which words can and should be used to describe a photo? Which thesaurus is suitable to describe visual resources and do different people describe the same photo in the same manner? These questions are addressed in the context of the development of a photo database for a research project on Dutch iconic photographs. By showing the difference in the assigned keywords of a photo of a Dutch politician in three archives, the article shows there will always be a difference in the connotation process of images when applying words to describe visual sources. Therefore, the author pleads to investigate the possibilities of image recognition software for describing photos

Canonieke Icoonfoto's: de rol van (pers)foto's in de Nederlandse geschiedschrijving

Het Vietnamese meisje vluchtend voor de napalmbommen of de Chinese man die een tank stopt op het Plein voor de Hemelse Vrede - bijna iedereen kent deze beelden. Omdat deze foto's voor meer staan dan wat letterlijk is afgebeeld, zijn het icoonfoto's die keer op keer gepubliceerd worden. Canonieke icoonfoto's beschrijft het onderzoek naar welke Nederlandse foto's functioneren als icoonfoto in schoolboeken voor het vak geschiedenis en hoe het komt dat foto's die status krijgen. Samenstellers van geschiedenismethoden voeren praktische redenen aan waarom ze dezelfde foto's kiezen, zoals herkenbaarheid, wat de verkoopcijfers ten goede zou komen. Bovendien hebben redacteuren weinig tijd om naar beeldmateriaal te zoeken. Daarom raadplegen ze in eerste instantie hun geheugen, met als gevolg dat vaak dezelfde foto's terugkomen in lesmethoden. Twee icoonfoto's worden uitgebreid geanalyseerd: die van Pieter Jelles Troelstra, terwijl hij een menigte toespreekt, en de beroemde 'baas-in-eigen-buik' foto van Dolle Mina. Deze foto's functioneren steeds meer als symbool, terwijl de datering vaak niet klopt. Regelmatig blijken de foto's een andere gebeurtenis te verbeelden dan de tekst suggereert. Dit boek pleit er daarom voor meer aandacht te besteden aan de rol van beeldmateriaal in de Nederlandse geschiedschrijving

Tot icoon verheven

Iemand die regelmatig geschiedenisboeken doorbladert, kent wellicht het gevoel: het lijkt erop alsof je steeds dezelfde foto’s ziet. Dergelijke foto’s kun je clichés of icoonbeelden noemen en ze bestaan ook van Nederlandse gebeurtenissen, processen of personen. Blijkbaar vinden de makers van geschiedenisboeken dat deze foto’s getoond moeten worden aan de volgende generatie als waren het iconen van de Nederlandse geschiedenis. Maar waarom zijn juist deze foto’s als clichés in de geschiedschrijving gaan functioneren? In dit artikel wordt beschreven hoe icoonfoto's bestudeerd kunnen worden en welke redenen er mogelijk voor zorgen dat bepaalde foto's tot icoon worden verheven

Vind foto's met behulp van foto's

Steeds vaker zoekt een onderzoeker gericht naar één foto. Om dit beeld te vinden moet gezocht worden met de juiste trefwoorden, die alleen doeltreffend zijn wanneer de onderzoeker de structuur en achtergrond van het archief kent. Fotoarchieven zouden daarom actiever moeten nadenken hoe de collectie op andere manieren doorzocht zou kunnen worden, bijvoorbeeld m.b.v. beeldherkenningstechnieken

Photographs in Dutch History Textbooks: Quantity, type and educational use

This article demonstrates a media scientific approach by studying the use of photographs in Dutch History textbooks for High School pupils in the period 1970 – 2000. The quantity of photos has been determined as well as the types of pictures and its use as educational tool. Results show that more photographs are published over time, press photographs are used more often and photos function more frequently as educational instrument and are not only used as illustration. However, statistical analysis shows that the rise in educational use of photographs can not be linked at the increasing use of press photos. Nevertheless, three reasons for this increasing educational use are formulated. First, more images are available through archives by the process of digitization and better search techniques. Second, changing curricula and the way learning objectives are defined create better ways to use photographs in textbooks. Third, Dutch authors of history textbooks increasingly pay attention to educational theories. This new generation editors are called ‘hybrid historians’. They are skilled historians and are specialized in didactic methods which help them to utilize pictures as didactical instruments and not only as illustration

Optische propaganda als inlichtende en opvoedende factor

‘[…] meer en meer krijgt optische propaganda haar plaats in het wekken van belangstelling bij groote groepen van het lezende publiek. Als inlichtende en opvoedende factor wordt het beeld ook door de groote technische vervolmaking steeds belangrijker in propagandistisch oogpunt.’ Met de bovenstaande opmerking legde de Nederlandse regering in ballingschap in Londen verantwoording af voor de kosten van een fotografische dienst. Het bekendste middel om de Nederlandse bevolking te steunen vanuit Londen was Radio Oranje. Echter, de Nederlandse regering was zich ook al bewust van de mogelijkheden van fotografie als propagandamiddel. Vanuit Londen werd al snel nagedacht hoe voorlichting kon worden ingezet als Nederland zou zijn bevrijd. Hierbij werd ook fotografie gebruikt. Met dit doel werd de afdeling Anefo opgericht: het Algemeen Nederlandsch Fotobureau. Anefo is bij velen bekend als fotopersbureau dat in de jaren zeventig en tachtig in Nederland opereerde. Het bouwde een geweldig archief op dat een bijzonder tijdsbeeld van ons land geeft. Minder bekend is dat Anefo werd opgericht als propaganda-instrument van de Nederlandse regering. Het ressorteerde in die hoedanigheid onder het Militair Gezag. Na de oorlog volgden enkele mislukte overnamepogingen. In het kader hiervan werden gesprekken gevoerd met onder meer ANP en Uitgeverij Spaarnestad. Per 17 januari 1948 werd Anefo een zelfstandig commercieel bedrijf. In dit artikel worden de oprichting en beginjaren van Anefo besproken en aangetoond hoe fotografie als propagandamiddel werd ingezet

De eerste Nederlandse persfoto

De eerste Nederlandse persfoto wordt standaard toegeschreven aan een foto in de Katholieke Illustratie van de gevolgen van een brand in Raamsdonk in 1885. Het is, geredeneerd naar de maatstaven van wat we tegenwoordig als nieuws definiëren, een klassieke nieuwsgebeurtenis. Het is echter nog maar de vraag of dit inderdaad de eerste nieuwsfoto is. Wie oude nummers van de Katholieke Illustratie doorbladert, vindt meer foto’s die in aanmerking komen als eerste persfoto. Minstens twee eerder gepubliceerde foto’s kunnen evengoed beschouwd worden als persfoto. Het gaat hierbij vooral om definities. Wat is nieuws? Wat is een persfoto? Of, nog fundamenteler, wat is een foto

Een plaatje bij een praatje of bron van onderzoek?

Historici en beeldmateriaal gaan niet samen. Dat was een van de conclusies van het themanummer ‘Fotografie en Geschiedenis. De foto als historische bron’ van Groniek uit 1991. Nu, twintig jaar later, is het tijd voor een nieuw overzicht naar het gebruik van afbeeldingen door historici. Nog steeds worden afbeeldingen vaker gebruikt als ‘plaatje bij een praatje’ en niet als bron van onderzoek, maar geleidelijk verwerft de fotografie wel degelijk een plek in de historische wetenschap. Verscheidene historische studies naar foto’s zijn verschenen en methoden voor de analyse van beeldmateriaal zijn in ontwikkeling waarbij vooral de ontwikkelingen in de geschiedenisdidactiek, museale wereld en de visual studies een belangrijke rol spelen

Who are the users of a video search system?

ABSTRACT Formulating requirements for a video search system can be a challenging task when everyone is a possible user. This paper explores the possibilities of classifying users by creating a Profile Matrix, placing users on two axes: experience and goal-directedness. This enables us to describe the characteristics of the subgroups and investigate differences between the different groups. We created Profile Matrices by classifying 850 respondents of a survey regarding a requirements study for a video search system. We conclude that the Profile Matrix indeed enables us to classify subgroups of users and describe their characteristics. The current research is limited to descriptions of subgroups and analysis of differences between these subgroups. In the future, we want to research what these differences mean with regard to the users’ performance and acceptance of a video search system and explore the use of a profile matrix for other types of search systems

Dutch Journalism in the Digital Age

With an ever-growing supply of online sources, information to produce news stories seems to be one mouse click away. But in what way do Dutch journalists actually use computer-aided research tools? This article provides an inventory of the ways journalists use digital (re)sources and explores the differences between experts and novices. We applied a combined methodological approach by conducting an ethnographic study as well as a survey. Results show that Dutch journalists use relatively few digital tools to find online information. However, journalists who can be considered experts in the field of information retrieval use a wider range of search engines and techniques, arrive quicker at the angle to their story, and are better at finding information related to this angle. This allows them to spend more time on writing their news story. Novices are more dependent on the information provided by others